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日志

刘悦2019下半年石岗二校教师研修反馈单

已有 143 次阅读2019-12-16 14:08 |系统分类:成长册

备注

本学期教学过

程中汲取他人

经验后的尝试、

探索与收获

 

      今年我买了一本书叫做《玩游戏,学数学》,这是一本名师课堂实录。看过以后觉得数学课也可以如此的多元化,数学课也可以和别的学科整合在一起,比如数学课上也有很多专业的词汇用语,有些字在语文课上可能还没有学到,这个时候在数学课上你也可以给孩子们出示正确的笔画,并让他们练习,让他们会写会认这个字,比如这学期学到角这节课时,我还给他们介绍了角这个字的由来,让他们理解角为何叫“角”不叫“方”,把数学课和一些与数学有关的小知识,小故事结合起来,使整节课更加的生动,也加深了孩子对知识技能的理解。在学习乘法口诀时,讲到乘法口诀的总结方法,让孩子们自己总结乘法口诀,加深了孩子的印象,让数学课不单单停留在听和背上。

 

 

本学期在班级

管理或课堂管

理方面的有效

做法或探索思考

 

      本学期我讲奖励方式做了一些改变。原来一直使用的是上课回答问题扣一个小印章,表扬就再扣一个印章,凑够25个印章可以换一个奖品。这个奖励方式用了一年多,逐渐发现这种方法拉的战线过长,没有时效性,孩子们现在下课来扣小印章也越来越不积极了。所以现在我更改了奖励方式,每周一进行一次评比。有优秀奖---优秀奖是上课听讲好,积极回答问题的同学给予奖励,还有进步奖,进步奖是奖励给在某一个方面有进步的同学。一周一次,得到奖励的同学一人一个小奖状和一个奖品,并对上个星期全班同学的表现进行评价,对个别有突出问题的同学进行单独评价,表扬与批评相结合。这种方式实行以来,发现上课的时候同学们比以往更加积极,尤其是在上周单独评价的孩子,这种奖惩方式我也将在这学期继续持续下去,再结合班里的情况进行逐步改进。

 

 

童书经典、音乐、散文、影视作品等文化之旅的推荐

 

      上次听了李雅杰老师的影视作品推荐,她推荐了现在很火的电影《少年的你》,在推荐中李老师提到了一本日本关于校园暴力和孩子的性格扭曲问题的一本书《关于莉莉周的一切》,恰巧多年前我读过这本书并写了读后笔记。本书的触角很敏感也很现实,又实在的发生在我们身边。所以,想在这把这本书分享给大家:

《关于莉莉周的一切》岩井俊二

      本书是以论坛的形式,来讲述一群莉莉周歌迷的事,终有一人再也没有来,他被杀了,一切现实化了……

      本书的主人公从小父母离异,又被同龄人欺负,因自己的好朋友星野拿走了自己偶像莉莉周的演唱会门票而起了杀心,当很多人都在诧异为什么这么小的事情会成为杀人动机时,当我们了解了主人公晦暗的心理时也许就不难理解。莉莉周是的动力,当有一天这个动力没有了,也就是“我”说的那纯净的以太没有了,只有杀了星野,那干净透明的以太才能重回身边。愚蠢、可笑但又无能为力,也让我们重新审视青少年孩子教育问题和成长环境问题。

 

 

 

 

 

教育著作“旧书新读”主题帖发帖情况

分享到个人日志

重读佐藤学《何为“串联”》

 

读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感《阅读最长远的修行》

 

重读《正面管教》之《只做,不说》。

重读正面管教、佐藤学、雷夫、苏霍姆林斯基等书籍的收获感想至少三

 

我最好的计划清单及其诠释

 

2019下半年计划:

1、认真备课上课

2、注重课堂纪律

3、注重孩子习惯的培养

4、坚持写日记和反思

5、多读书,做胎教

6、坚持做数学题

7、定期产检

8、坚持锻炼

9、多动手,灵活头脑

      马上临近2019年年末,回想当时写的计划,再回看下半年的所做,有很多超额完成但又有很多并没有做到。

      工作方面,这学期我更加注重了课堂纪律和习惯的培养,包括上课打铃后孩子可以自动安静坐好,课堂练习本作业本的规范使用,工整书写的良好习惯的养成。这一学期下来班里的纪律比上学期有了明显进步,可以做到上课老师进班自觉安静,练习本书写工整规范。

      生活方面,坚持的好的方面第一个是看书,看小说也好文学也好,每天都会读上点文字。第二个是锻炼,不管是怀孕前还是怀孕后很庆幸自己没有懒惰,每周都在进行定时定量的锻炼,希望整个孕期不要太胖。但是也有坚持的不好的方面,比如写日记却是没有很好的做下去,这一学期,日记也就稀稀拉拉的写了那么几篇,手帐也是没有了最初的热情。数学题就更别说,本想说多做题开发开发孩子的智力,但是自打怀孕后,也就做了那么几次数独就再没了兴趣。动手方面,暑假买了很多的乐高说可以好好的拼一拼,但是到现在也就拼了一个,剩下的都被放置高处,不闻不问了。

      总结自己,在某些方面我总是三分钟热度,希望自己可以改掉自己的这些问题,计划做的事要尽量做到,不懒惰,不放松。来年,做更好的自己。

       

 

 

本学期教育温情故事(或注明发帖位置)

 

      在以往的温情故事中,我总是写到班里调皮捣蛋的孩子,或者在某些方面有些特殊的孩子。似乎这样的孩子总是令我们印象深刻,而且这样的孩子平时我们接触的多,教育的多,也更加的上心,久而久之,我们对班级的重心,似乎偏向了那些总是给你闯祸的孩子们,而那些乖巧聪明懂事的孩子似乎就鲜少关注,可是她们都是这个班级的一份子,班级也因为有她们而更加的出色和添彩,今天我就来说一说班级里那些优秀而又可爱的孩子

      这次要介绍的这个孩子,正如我刚才所说,在班级里乖巧懂事,所以一开始对她的关注也较少,以至于她们入学很长时间了我还把她的名字和另一个班的孩子的名字弄混(因为她们两个只有姓不同)。我慢慢的关注她是因为她画了一手好画,是那种可爱的儿童简笔画,真的是画什么像什么,而且充满想象力。再一次数学活动课上,我让他们画一幅与数学有关的图画,她的那幅画给我留下了非常深刻的印象,她画了一个快餐店,里边的冰激凌汉堡薯条都画的惟妙惟肖,而且冰激凌下边画了一个长长的管子,下边有不同的分支,在下边又标着不同的价钱。我问她这是干什么用的,她说这个是打冰激凌的,可以出来各种口味,老师你想要什么口味。我不禁为一个小朋友天真无邪的想法所折服。后来我发现了她一有了新的作品都会给我看,每次都能让我大开眼界,让我感受到孩子的世界果然多姿多彩,天马行空。而她这两年来带给我的惊喜远不止这些,科学竞赛上的优胜,每次考试的高分,每次课堂上的突发奇想,每次都让这个小姑娘大放异彩,而我也从不吝啬我的表扬,而她也值得每一次的夸赞。

      教了他们两年了,我们之间也有了心照不宣的感情,每次放假归来刚一进班就能看到一个身影向你跑来,然后对你说,老师好久不见了,我好想你啊,我要抱抱你。然后就给你一个大大的熊抱,你会感到无比的幸福,感觉这就是一天快乐的来源。

      班里的50个孩子,50个家庭,50种不同的性格,每个人都是一个独立的个体,但是就是这一个个个体组成了一个温暖的整体,我们要保护每个孩子那身上的闪光点,让他们在这个大家庭中,健康快乐的成长。

 

       班里的孩子逐渐的长大,都有了自己的想法,也不像原来那么听话和懂事,班里原来的好孩子都有些蠢蠢欲动。我总感觉一个好的班级好的孩子,对他的教育应该是奖励和惩罚并重。但在学校总是重奖励,轻惩罚。因为惩罚这件事总是很敏感,而且不好把控,条条框框对老师的束缚也太多,孩子们可能也抓住了这一点,觉得你也不会把他怎么样,有些惩罚对他们也无关痛痒,根本没有实质性的改变。所以在这里想请教有丰富教学经验的老师们,在遇到犯了一些错误的孩子的时候,你们可以实行的真实的有效的惩罚措施都有哪些。

 

 

目的在于下学期研讨与改进

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