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读书过级分享交流 ——赵二街校区语文主题教研

2020-1-3 19:00| 发布者: 仵俊茹| 查看: 137| 评论: 0

摘要: 读书过级分享交流——赵二街校区语文主题教研改变,从阅读开始,阅读,让希望看得见。石岗二校“百部童书 润泽童年”读书成长记录活动持续进行中。2020年1月2日,赵二街校区全体语文老师进行了以”读书过级分享交流 ...

读书过级分享交流

——赵二街校区语文主题教研

改变,从阅读开始,阅读,让希望看得见。石岗二校“百部童书 润泽童年”读书成长记录活动持续进行中。2020年1月2日,赵二街校区全体语文老师进行了以”读书过级分享交流“为主题的教研活动。

首先,一至六年级的教师代表分别展示各个年级的读书过级形式。一年级的侯晓梦老师用妈妈故事会和亲子阅读的方式呈现了孩子们的读书热情,二年级的张宁老师展示了各式各样的阅读单,让孩子们在趣味性中快乐阅读。三年级的李伟老师用交流课的方式和孩子们一起坐在操场上交流,孩子们收获很多。四年级的孙泽涵老师用特色的阅读吸引孩子,有人物颁奖典礼,读后心得等。五年级的刘巧丽老师用目录大预测、向作者提问的阅读单呈现了精彩的内容。六年级的曹耀华老师用特色的10+2+1+5+8+1的读书单带来给大家展示,练习十个字,背诵2首诗,背诵1首词,精美语句5句,8个成语意思,了解1名作家。还进行了深入阅读的活动:孩子们根据《哈利波特》这本书改编成了哈里波波的小情景剧,孩子们更喜欢阅读,热爱阅读了。

接着,仵校长都对老师们过级方式中精彩有趣的形式给予了肯定,回顾了我们“百部童书 润泽童年”读书活动中过级形式的演变过程以及背后的原因,建议老师们回归初心,第一目的是激发学生的阅读兴趣,其次提出课外阅读课程化,利用好阅读单进行深阅读,最后再次倡导老师们要身体力行自己读书。郭校长建议尽量不考虑考试、摘抄好词好句,写读后感这样的过级形式,从教材整合上再次给老师松绑,要学会整合,挤出时间给整本书阅读,同时也提出的非常重要的一点,考虑到趣味性,过级书目给孩子以选择权,为读书活动的后续开启了一个 新的方向。 下一阶段的读书活动我们将给学生更多的自由选择权,同时将广泛阅读和深阅读有机结合起来,从书目中制定班级的课程书籍,进行整本书的深阅读课程。

                                                                                       撰稿:曹耀华

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